第111章：故事里的事
林曦说的对，生物老师孔雨琪的爱情故事是苏亦最喜欢的类型。
因为它就是典型的校园错爱类型，也是青年文摘校园版最中意的稿件类型。
鲁迅说：“我在蒙胧中，看见一个好的故事。这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来象一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。”
对于苏亦来说，孔雨琪的故事并不算太惊艳，很普通，然而，它的故事内核却是符合大众的审美需求的。
朦胧是一种美，遗憾也是一种美。
孔雨琪的故事，就因为遗憾，才让大家觉得惋惜。
当然，如果她考上哈师大之后，跟男网友一起去看冰雕，就不美好吗？也美好，也浪漫，但，这又是另外一种故事呈现形式了。
苏亦之前写的故事，也不全是错爱，也有甜文。
关于手套给爱的故事是错爱，触碰不到的恋人是错爱，然而，茶花女系列最后都是圆满的，各种巧合跟误会之后，男女主人公最终还是在一起了。
写爱情小故事，无非就是这两种结果。
在一起或者不在一起。
开放性的结局，最好不要有，毕竟这玩意不是电影。
其实，也没有那么高深。
掌握核心套路之后，想要改编一个故事，就变得容易很多，尤其是成为专栏作者之后，过高率就会容易很多。
比如孔雨琪的故事，苏亦可以改编成为好几个版本。
切换男生视角是一个版本。
纯粹的女生视角也是一版本。
甚至，男女生视角共同存在，也是一个版本。
这些都是创作技法的不一样，故事的内容都是一样的。
在保持一些关键性元素不变的情况之下，也可以适当改编一些情节。
比如现在互联网大火，网恋大火，是当代年轻人最新潮的恋爱方式方式。
因此，孔雨琪的网恋故事就成为杂志编辑最为青睐的题材。
但孔雨琪问的呈现方式，苏亦总要拿出一些真本事，于是，他开始举例子。
“孔老师，你看过韩国电影《触及不到的恋人吗？”苏亦问。
事实证明，喜欢网恋的孔雨琪本质上就是一个文艺青年，内心细腻且敏感，情感丰富的要命。
韩流最火的这些年，她不可能没过全智贤的电影。
苏亦这么一问，她就反应过来了，“你是说，我们的故事，可以改编成两个时空这种奇幻的方式？”
林曦跟黎新叶也反应过来了，后者问，“你想要把孔老师的故事改编成为超现实主义的爱情故事？”
苏亦说，“可以不这么奇幻，但可以改编成为这种方式，比如，以冰雪大世界的冰雕为核心，开始串联各种小故事，比如女主人公因为喜欢冰雕才报考的哈师大，结果，男生也因为喜欢冰雕而选择冰城的大学，然后两人就都很很巧合的在同城贴吧一个关于冰雕的帖子上留言，最终认识相约一起看冰雕，结果，从初三到研三，十年过去，男女双方总是因为各种各样的原因错过了。”
林曦反驳，“这不合适吧，《触及不到的恋人》，两个主人公可是彼此知道各自的存在哦，而且他们是因为车祸才有这种奇妙的联系的，你想要按照电影的情节来设计故事，可不容易。”
黎新叶也说，“是的，想要把孔老师的故事镶嵌在《触及不到的恋人》的框架之中，不太好弄，按照你的说法，整个故事都要重新拆解得七零八落了。”
苏亦笑，“就是一个小的尝试嘛，可以让男女主两人都以各自的方式，出现在冰雪大世界里面嘛，他们俩人都以不同的方式去看冰雕，但每一次都错过了，比如，孔老师怕冷，冰雕刚开始的时候就去看了，寒假一开始，就赶紧回椰城。而男生由于在春城，想要到冰城看冰雕，就必须要寒假以后，这样一来，总是跟孔老师错过，现实之中，也是这样的嘛，结局的时候，可以用一个比较巧妙的方式把男女主人公串联在一起，比如照片。”
听到这话，林曦就反应过来了，“跟你描写苏一跟向晚大一报道的时候，在茶言茶语照片同框出现的场景？”
苏亦点了点头。
林曦笑，“你怎么来来回回还是这样的套路啊？”
苏亦笑，“好用啊。”
这时，黎新叶帮腔，“其实也可以成为苏亦的故事风格。”
苏亦说，“其实照片只是一个载体，苏一跟向晚是被茶言茶语的老板无意间用镜头捕捉到，那么孔老师看冰雕的故事，可以在她跟大学室友的合照之中出现，比如，某一天，当孔老师整理相片的时候，却发现其中一张合照之中有一个男生无意之中闯入了镜头之中。”
林曦笑，“这也太狗血了，苏亦，被你这个家伙这么一搞，就把孔老师的故事给破坏了。”
孔雨琪笑，“其实还好，被苏亦这么一改编，确实有点艺术性了，很像电影的画面，不过突然被你写成故事的女主角，有点不适应啊。”
苏亦笑，“其实狗血也不要紧，只要补充说明就可以。冰雕只是集中在那么一段时间，然后女主人公后来才知道，其实男孩每一年寒假都回去看冰雕，就是希望能够在冰雪大世界邂逅女孩，只是每一年都遗憾错过，一直等不到女孩的邀请。”
林曦摇头，“不好，不好，孔老师又不傻，如果男孩每一年都去等她的话，她会不知道？”
黎新叶笑道，“苏亦肯定的文章后面肯定会解释清楚的。”
林曦说，“我的天啊，叶子，你是苏亦肚子里面的蛔虫吗？”
黎新叶解释，“他之前写的《爱她，就请她吃哈根达斯》你看过了吧。”
林曦点头，“苏亦这个家伙还欠我们一顿哈根达斯呢，不过跟这篇文章有什么关系吗？”
黎新叶笑，“当然有啊，那篇文章，女孩就跟喜欢的男孩错过好几年，直到同学聚会，男孩回来，两人才冰释前嫌，而造成他们误会的原因，就是因为她的同学阿黄在从中作梗，因此，只要得到一个合理的解释，就不存在狗不狗血的问题，毕竟错爱，总是会因为各种各样的原因错过的，不然，怎么就叫做错爱呢。”
对于这个解释，林曦是认同的，就连孔雨琪也觉得挺好。
苏亦则说，“如果大家觉得《触及不到的恋人》这个故事是超现实主义，不符合孔老师的故事，那么咱们换另外一个故事好。”
“换什么故事？”
“《假如爱情有天意》怎么样？”
“啥？你是打算让孔老师的女儿视角来写她的爱情故事吗？”林曦打趣道。
扑哧！
作为主人公，孔雨琪也笑起来了，“苏亦，你不会连我女儿的故事，也安排好了吧。”显然她也看过孙艺珍这部爱情电影。
苏亦笑，“这个还真没想那么远，就是觉得，可以用蒙太奇的手法，把两个不同的时空的故事穿插在一起讲述，我觉得这也是一个不错的尝试方式。”
众人恍然。
听到这话，孔雨琪也笑起来了，“没有想到你们三个还挺合拍的，在一起聊文学聊电影，还那么多相同的兴趣爱好，可不容易哦。”
林曦说，“孔老师，你误会了，她俩才是志同道合的红颜知己，我就凑数的，我对电影跟文学，一窍不通，都是凑数的。”
说着，她开始爆料，苏亦因为黎新叶而加入文学社的事情。
孔雨琪听完，也笑起来了。
今天一整天，她都是跟苏亦三人待在一起，她们三是什么样的性子，她也差不多一清二楚，三人之间是一种什么样的关系，她也差不多一清二楚。
在兴趣爱好方面，苏亦跟黎新叶确实更加合拍，在知识面方面也是如此。
甚至他俩的默契度更好一些。
然而，要说缘分，其实林曦跟苏亦两人好像更加深厚一些。
两人都就读同一个小学，又考入同一个所初中，虽然中间，苏亦没能去省侨中留在镇上的中学，偏偏巧合的是，林曦的父亲就是镇上中学的副校长，她从小就在中学家属院长大，每一年寒暑假都会待在黄塘中学，现在，大家又都在省一中读书。
小学，初中，高中，两人都存在着某种联系。开玩笑来说，苏亦跟林曦都算是青梅竹马了。
可谓是知根知底，门当户对。
未来，真的还保持着这样美妙的缘分，真的走在一起的话，回过头，谁都会羡慕他们之间的缘分。
这两个小家伙的缘分，可比她跟网友十年的爱情故事，来得有趣太多了。
因此，她笑着打趣，“其实，苏亦你跟林曦的两人的故事，也挺合适改编成为故事的。”
林曦一听，连忙摇头，“不行，不行，我这个算什么啊，苏亦跟叶子的故事才传奇呢。”
孔雨琪是老师，也不想让她的话题太具有明显的暗示性，因此，她笑道，“也对，叶子跟苏亦的故事，也可以写一写哦，反正，苏亦你的阅读量那么大，脑海之中又有那么多天马行空的想法，你要写一写自己跟叶子的故事，也挺好玩的。”
扑哧！
林曦直接笑起来了，“孔老师，其实苏一跟向晚的故事，写的就是他跟叶子。”
“啊！”孔雨琪一脸诧异，“真的假的？苏一跟向晚两人的故事跨度那么大，从大四到博士毕业才最终在一起，甚至，都没有中学部分，你要是不说，我根本就看不出来啊。”
这位生物老师的八卦之心，也被勾起来了，“来，说一说，都是什么回事，这两者的故事是怎么联系在一起的？”
通过她的这一段话，有一点确实可以证明了，那就是她真的有认真看过苏亦写的文章，知道《我的她不是茶花女》这篇文章里面写的是什么样的一个故事，并不是在敷衍苏亦他们。
当着作者的面，让他来做阅读理解有点怪异，但换一种说法，让作者谈一谈创作思路，那么彼此的沟通就顺利了很多。
对于苏亦来说，也是如此。
只是当着黎新叶的面，让他如此直白的分析，苏一跟向晚的故事，跟他们有什么直接的关系，这一点，也不容易啊。
不符合他含蓄内敛的性子。
好在，有林曦的存在，她不需要等苏亦自己剖析，就抢先爆料。
“孔老师，你可能不知道，其实故事之中向晚的原型，就是我们叶子。”
“我的天啊，真的假的？我是不是发现了什么了不得的大秘密？要不要保密啊？”孔雨琪私底下的性子跟在课堂上还真不一样。
这个时候的她，就跟一个女大学生差不多。
在熟人圈子，过分活泼。
似乎真把苏亦三人当成同龄人在交谈了，因此，也很随意开启他们的玩笑。
黎新叶不待苏亦说话，就抢先道，“孔老师，你不要听林曦胡说八道，她就是瞎说的，没有这么夸张，至于原型是谁，苏亦就在这里，还是让他来说比较好。其实我也好奇，向晚的原型是不是我？”
气氛都烘托到这个份上了，再不表白，就不合适了。
当然，作为一个高中生，当着科任老师的面，搞表白这一套，肯定是死路一条的。
但这种场合，坦白一下自己的故事人员的创作原型，一点问题都没有。
这也不是什么秘密。
其实，他早就告诉了黎新叶，向晚这个名字是这么来的。
面对她用这种方式，调侃自己，苏亦才不逃避呢。
于是，他笑道，“是的，原型就是叶子学姐。”
“我的天啊，苏亦你也太浪漫了，你们这些大才子，就是好。”孔雨琪不吝啬自己的惊讶。
林曦一副果然如此的表情，“我就知道，你小子之前还偷偷摸摸的，现在被我抓到了吧。”
说着，她望向黎新叶，“采访一下我们的黎新叶同学，现在答案公布以后，心情如何啊？”
这一刻，大家都好奇，黎新叶会怎么回答。
就连孔雨琪作为一个成年人，作为一名省一中的老师，面对这种奇妙的关系的时候，她也好奇着，当事人会有如何的反应。
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对于苏亦来说，孔雨琪的故事并不算太惊艳，很普通，然而，它的故事内核却是符合大众的审美需求的。
朦胧是一种美，遗憾也是一种美。
孔雨琪的故事，就因为遗憾，才让大家觉得惋惜。
当然，如果她考上哈师大之后，跟男网友一起去看冰雕，就不美好吗？也美好，也浪漫，但，这又是另外一种故事呈现形式了。
苏亦之前写的故事，也不全是错爱，也有甜文。
关于手套给爱的故事是错爱，触碰不到的恋人是错爱，然而，茶花女系列最后都是圆满的，各种巧合跟误会之后，男女主人公最终还是在一起了。
写爱情小故事，无非就是这两种结果。
在一起或者不在一起。
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其实，也没有那么高深。
掌握核心套路之后，想要改编一个故事，就变得容易很多，尤其是成为专栏作者之后，过高率就会容易很多。
比如孔雨琪的故事，苏亦可以改编成为好几个版本。
切换男生视角是一个版本。
纯粹的女生视角也是一版本。
甚至，男女生视角共同存在，也是一个版本。
这些都是创作技法的不一样，故事的内容都是一样的。
在保持一些关键性元素不变的情况之下，也可以适当改编一些情节。
比如现在互联网大火，网恋大火，是当代年轻人最新潮的恋爱方式方式。
因此，孔雨琪的网恋故事就成为杂志编辑最为青睐的题材。
但孔雨琪问的呈现方式，苏亦总要拿出一些真本事，于是，他开始举例子。
“孔老师，你看过韩国电影《触及不到的恋人吗？”苏亦问。
事实证明，喜欢网恋的孔雨琪本质上就是一个文艺青年，内心细腻且敏感，情感丰富的要命。
韩流最火的这些年，她不可能没过全智贤的电影。
苏亦这么一问，她就反应过来了，“你是说，我们的故事，可以改编成两个时空这种奇幻的方式？”
林曦跟黎新叶也反应过来了，后者问，“你想要把孔老师的故事改编成为超现实主义的爱情故事？”
苏亦说，“可以不这么奇幻，但可以改编成为这种方式，比如，以冰雪大世界的冰雕为核心，开始串联各种小故事，比如女主人公因为喜欢冰雕才报考的哈师大，结果，男生也因为喜欢冰雕而选择冰城的大学，然后两人就都很很巧合的在同城贴吧一个关于冰雕的帖子上留言，最终认识相约一起看冰雕，结果，从初三到研三，十年过去，男女双方总是因为各种各样的原因错过了。”
林曦反驳，“这不合适吧，《触及不到的恋人》，两个主人公可是彼此知道各自的存在哦，而且他们是因为车祸才有这种奇妙的联系的，你想要按照电影的情节来设计故事，可不容易。”
黎新叶也说，“是的，想要把孔老师的故事镶嵌在《触及不到的恋人》的框架之中，不太好弄，按照你的说法，整个故事都要重新拆解得七零八落了。”
苏亦笑，“就是一个小的尝试嘛，可以让男女主两人都以各自的方式，出现在冰雪大世界里面嘛，他们俩人都以不同的方式去看冰雕，但每一次都错过了，比如，孔老师怕冷，冰雕刚开始的时候就去看了，寒假一开始，就赶紧回椰城。而男生由于在春城，想要到冰城看冰雕，就必须要寒假以后，这样一来，总是跟孔老师错过，现实之中，也是这样的嘛，结局的时候，可以用一个比较巧妙的方式把男女主人公串联在一起，比如照片。”
听到这话，林曦就反应过来了，“跟你描写苏一跟向晚大一报道的时候，在茶言茶语照片同框出现的场景？”
苏亦点了点头。
林曦笑，“你怎么来来回回还是这样的套路啊？”
苏亦笑，“好用啊。”
这时，黎新叶帮腔，“其实也可以成为苏亦的故事风格。”
苏亦说，“其实照片只是一个载体，苏一跟向晚是被茶言茶语的老板无意间用镜头捕捉到，那么孔老师看冰雕的故事，可以在她跟大学室友的合照之中出现，比如，某一天，当孔老师整理相片的时候，却发现其中一张合照之中有一个男生无意之中闯入了镜头之中。”
林曦笑，“这也太狗血了，苏亦，被你这个家伙这么一搞，就把孔老师的故事给破坏了。”
孔雨琪笑，“其实还好，被苏亦这么一改编，确实有点艺术性了，很像电影的画面，不过突然被你写成故事的女主角，有点不适应啊。”
苏亦笑，“其实狗血也不要紧，只要补充说明就可以。冰雕只是集中在那么一段时间，然后女主人公后来才知道，其实男孩每一年寒假都回去看冰雕，就是希望能够在冰雪大世界邂逅女孩，只是每一年都遗憾错过，一直等不到女孩的邀请。”
林曦摇头，“不好，不好，孔老师又不傻，如果男孩每一年都去等她的话，她会不知道？”
黎新叶笑道，“苏亦肯定的文章后面肯定会解释清楚的。”
林曦说，“我的天啊，叶子，你是苏亦肚子里面的蛔虫吗？”
黎新叶解释，“他之前写的《爱她，就请她吃哈根达斯》你看过了吧。”
林曦点头，“苏亦这个家伙还欠我们一顿哈根达斯呢，不过跟这篇文章有什么关系吗？”
黎新叶笑，“当然有啊，那篇文章，女孩就跟喜欢的男孩错过好几年，直到同学聚会，男孩回来，两人才冰释前嫌，而造成他们误会的原因，就是因为她的同学阿黄在从中作梗，因此，只要得到一个合理的解释，就不存在狗不狗血的问题，毕竟错爱，总是会因为各种各样的原因错过的，不然，怎么就叫做错爱呢。”
对于这个解释，林曦是认同的，就连孔雨琪也觉得挺好。
苏亦则说，“如果大家觉得《触及不到的恋人》这个故事是超现实主义，不符合孔老师的故事，那么咱们换另外一个故事好。”
“换什么故事？”
“《假如爱情有天意》怎么样？”
“啥？你是打算让孔老师的女儿视角来写她的爱情故事吗？”林曦打趣道。
扑哧！
作为主人公，孔雨琪也笑起来了，“苏亦，你不会连我女儿的故事，也安排好了吧。”显然她也看过孙艺珍这部爱情电影。
苏亦笑，“这个还真没想那么远，就是觉得，可以用蒙太奇的手法，把两个不同的时空的故事穿插在一起讲述，我觉得这也是一个不错的尝试方式。”
众人恍然。
听到这话，孔雨琪也笑起来了，“没有想到你们三个还挺合拍的，在一起聊文学聊电影，还那么多相同的兴趣爱好，可不容易哦。”
林曦说，“孔老师，你误会了，她俩才是志同道合的红颜知己，我就凑数的，我对电影跟文学，一窍不通，都是凑数的。”
说着，她开始爆料，苏亦因为黎新叶而加入文学社的事情。
孔雨琪听完，也笑起来了。
今天一整天，她都是跟苏亦三人待在一起，她们三是什么样的性子，她也差不多一清二楚，三人之间是一种什么样的关系，她也差不多一清二楚。
在兴趣爱好方面，苏亦跟黎新叶确实更加合拍，在知识面方面也是如此。
甚至他俩的默契度更好一些。
然而，要说缘分，其实林曦跟苏亦两人好像更加深厚一些。
两人都就读同一个小学，又考入同一个所初中，虽然中间，苏亦没能去省侨中留在镇上的中学，偏偏巧合的是，林曦的父亲就是镇上中学的副校长，她从小就在中学家属院长大，每一年寒暑假都会待在黄塘中学，现在，大家又都在省一中读书。
小学，初中，高中，两人都存在着某种联系。开玩笑来说，苏亦跟林曦都算是青梅竹马了。
可谓是知根知底，门当户对。
未来，真的还保持着这样美妙的缘分，真的走在一起的话，回过头，谁都会羡慕他们之间的缘分。
这两个小家伙的缘分，可比她跟网友十年的爱情故事，来得有趣太多了。
因此，她笑着打趣，“其实，苏亦你跟林曦的两人的故事，也挺合适改编成为故事的。”
林曦一听，连忙摇头，“不行，不行，我这个算什么啊，苏亦跟叶子的故事才传奇呢。”
孔雨琪是老师，也不想让她的话题太具有明显的暗示性，因此，她笑道，“也对，叶子跟苏亦的故事，也可以写一写哦，反正，苏亦你的阅读量那么大，脑海之中又有那么多天马行空的想法，你要写一写自己跟叶子的故事，也挺好玩的。”
扑哧！
林曦直接笑起来了，“孔老师，其实苏一跟向晚的故事，写的就是他跟叶子。”
“啊！”孔雨琪一脸诧异，“真的假的？苏一跟向晚两人的故事跨度那么大，从大四到博士毕业才最终在一起，甚至，都没有中学部分，你要是不说，我根本就看不出来啊。”
这位生物老师的八卦之心，也被勾起来了，“来，说一说，都是什么回事，这两者的故事是怎么联系在一起的？”
通过她的这一段话，有一点确实可以证明了，那就是她真的有认真看过苏亦写的文章，知道《我的她不是茶花女》这篇文章里面写的是什么样的一个故事，并不是在敷衍苏亦他们。
当着作者的面，让他来做阅读理解有点怪异，但换一种说法，让作者谈一谈创作思路，那么彼此的沟通就顺利了很多。
对于苏亦来说，也是如此。
只是当着黎新叶的面，让他如此直白的分析，苏一跟向晚的故事，跟他们有什么直接的关系，这一点，也不容易啊。
不符合他含蓄内敛的性子。
好在，有林曦的存在，她不需要等苏亦自己剖析，就抢先爆料。
“孔老师，你可能不知道，其实故事之中向晚的原型，就是我们叶子。”
“我的天啊，真的假的？我是不是发现了什么了不得的大秘密？要不要保密啊？”孔雨琪私底下的性子跟在课堂上还真不一样。
这个时候的她，就跟一个女大学生差不多。
在熟人圈子，过分活泼。
似乎真把苏亦三人当成同龄人在交谈了，因此，也很随意开启他们的玩笑。
黎新叶不待苏亦说话，就抢先道，“孔老师，你不要听林曦胡说八道，她就是瞎说的，没有这么夸张，至于原型是谁，苏亦就在这里，还是让他来说比较好。其实我也好奇，向晚的原型是不是我？”
气氛都烘托到这个份上了，再不表白，就不合适了。
当然，作为一个高中生，当着科任老师的面，搞表白这一套，肯定是死路一条的。
但这种场合，坦白一下自己的故事人员的创作原型，一点问题都没有。
这也不是什么秘密。
其实，他早就告诉了黎新叶，向晚这个名字是这么来的。
面对她用这种方式，调侃自己，苏亦才不逃避呢。
于是，他笑道，“是的，原型就是叶子学姐。”
“我的天啊，苏亦你也太浪漫了，你们这些大才子，就是好。”孔雨琪不吝啬自己的惊讶。
林曦一副果然如此的表情，“我就知道，你小子之前还偷偷摸摸的，现在被我抓到了吧。”
说着，她望向黎新叶，“采访一下我们的黎新叶同学，现在答案公布以后，心情如何啊？”
这一刻，大家都好奇，黎新叶会怎么回答。
就连孔雨琪作为一个成年人，作为一名省一中的老师，面对这种奇妙的关系的时候，她也好奇着，当事人会有如何的反应。
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